Vorträge

• ​​Vermittlung von Grundlagen zur optimalen Förderung von Babys und Kindern in Bezug auf Essen und Trinken

• Füttern von Babys mit Flasche, Beikost und fester Nahrung

• Umgang mit Essensverweigerung, schlechten Essern oder „nimmersatten“ Kindern

• Gestaltung von entspannten Essenssituationen und Vermeidung von Machtkämpfen

• Vermittlung eines neuen Umgangs mit Essen ohne „althergebrachte Weisheiten“

• Stärkung der natürlichen Kompetenzen des Kindes zur Prävention von Essstörungen

• Besprechung aktueller Fragen bzw. Fallbeispiele der Teilnehmer*innen

• Aufklärung über Arten von Essstörungen und ihre Ursachen

• Risiko- und Schutzfaktoren

• Förderung einer positiven Familienkultur (z.B. Kommunikation, Konfliktfähigkeit, Grenzen setzen und achten, Wertschätzung)

• Umgang mit Jugendlichen, die ein auffälliges Essverhalten zeigen oder unter einer Essstörungen leiden

• Aufzeigen von Chancen und Grenzen der Elternverantwortung

• Grenzen, die im schulischen Rahmen gesetzt werden können

• Information über Anlaufstellen bei problematischem Essverhalten und Essstörungen

• ​​​​​Abbau von Befürchtungen in Bezug auf Elternarbeit

• Vermittlung von Freude und Neugier auf Elternarbeit

• Sinn und Zweck von Elternarbeit für die alltägliche Arbeit von Fachkräften

• Entwicklung einer hilfreichen Grundhaltung in der Elternarbeit

• Analyse von Systemen und Familiengrenzen

• Settings für Elterngespräche

• Methoden für Elterngespräche​

• Reflexionsübungen

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• ​​Systemisches Verständnis von (Ess-)Störungen

• Günstiges und ungünstiges Elternverhalten

• Analyse von Systemen und Familiengrenzen

• Sinn und Zwecke von Eltern. und Familiengesprächen für den Heilungsprozess der Betroffenen

• Entwickeln einer Grundhaltung in der Elternarbeit

• Settings und Methoden für Familiengespräche

• Reflexionsübungen

• ​​Systemisches Verständnis von Einzelnen, Paaren und Familien

• Analyse von (Familien-)Systemen und Systemgrenzen nach Salvador Minuchin

• Settings und Vorbereitung von Einzel-, Paar- und Familiengesprächen, Sitzordnung

• Auftragsklärung

• Systemische Gesprächsmethoden (z.B. zirkuläres Fragen, Fragen nach Ausnahmen)

• Übungen des Erlernten